Æstetisk læring i et tidløst rum

 

 

Grafikken er faldet ud af teksten på denne side, men findes herovre:

http://erikkruse.dk/laering.htm#vurdering

 

Vejleder: Lilli Zeuner
Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier SDU 2006
Til opgaven hører en samling bilag.

Hovedkapitler

Kunsten at lyve i sandhedens tjeneste

Det følgende er et forsøg på at kritisere grundlaget for en borgerlig dannelse, ved en modstilling af Friedrich Nietzsches historiefilosofi og N.F.S. Grundtvigs tanker om et nationalt - kristent oplysningsprojekt.

I centrum for opmærksomheden står Nietzsches ”Utidssvarende” skrift om ”Historiens nytte og skadelighed” fra 1874 og Grundtvigs breve og taler omkring etableringen af den første danske højskole i 1850-erne.

Krigskunsten

1. PLANLÆGNING

Sun Tzu sagde:

Krigskunsten er af meget stor betydning for staten. At mestre den er et spørgsmål om liv eller død. Krigen er en vej som kan føre til sikkerhed eller til ødelæggelse. Derfor bør krigskunsten studeres grundigt.

 

Krigskunsten styres af fem principper som må overvejes, når man bedømmer situationen før et slag:

 

1) Tao

2) Himlen

3) Jorden

4) Feltherren

5) Metode og disciplin.

 

Fra pensumstyring til kompetencestyring

 

 

 

FRA PENSUMSTYRING TIL KOMPETENCESTYRING

 

ELLER:

Apropos Jorn: Stalingrad

Asger Jorns Stalingrad

Stalingrad, le non-lieu ou le fou rire du courage.

Kanonkulten og slaget om Stalingrad

Krigskunsten - introduktion

"Krigskunsten" er en af de ældste bevarede afhandlinger om krigens videnskab. Teksten er sandsynligvis blevet til i staten Ch’in i det nordvestlige Kina omkring år 250 f.Kr og har formentlig skullet tjene som håndbog for højere befalingsmænd og lærebog for officerselever. Man må forestille sig at en eller flere personer ved Ch’ins generalstab har udvalgt dele af ældre håndbøger, hærbefalinger, rapporter og lignende fra hoffets arkiver og skrevet dem sammen med egne erfaringer.

 

Krigskunsten - samtale med Sun Tzu

Vil De med på en tur ud i historiens blå dis? Ja? –- Så lad os rejse til Parnassos!

Sæt Dem blot op på denne skønne grøne lykkedrage - hold godt fast - vi skal hilse på en gammel kineser af mit bekendtskab.

Så! Nu er vi der!

Rasmussen & Sorensen's recipe for learning

Learning is creation, distribution and acquisition of knowledge.

Knowledge develops in rendezvous of people and their texts, theories, methods and that phenomenon we name facts.

Intelligent people and eloquent texts puts light on information, which give substance to the process of learning. A suitable method gives form to the learning. Relevant theories invite you to think for yourself. To produce and organise information is a healthy reality-check.

Kirkegårdskultur og gravminderegistrering

Europas store rigdom

Hvornår begyndte bytteøkonomien? Hvornår begyndte pengevæsenet? Hvad er det specielle ved udviklingen af Europas måde at akkumulere værdier? Hvordan er det med den historiske objektivitet? Historiens lange linjer?

Her er svar, formet som en RUC-rapport på 100 sider til min første overbygningseksamen.

http://erikkruse.dk/europasstorerigdom.htm

 

(Links fungerer ikke pr. 16-07-18)

Du kan:

Sider

Abonnér på Internetdidaktik- Erik Kruse Sørensens essays RSS